האם דוד ידע?

פעילות בלוג (תשע"ה)- האם דוד ידע?

בהנחה שדוד עומד למשפט בחשד לרצח.

כתבו כתב תביעה או כתב הגנה לבחירתכם (עשר שורות לפחות), וציינו:

כתב תביעה – בו אתם כותבים סעיפי אישום נגד דוד על מעורבותו וחלקו ברצח אבנר, נמקו.

כתב הגנה – בו אתם כותבים סעיפי הגנה להוכחת חפותו וניקיונו של דוד מרצח אבנר, נמקו.

בססו דבריכם מהקטע הנלמד (שמ"ב ג' 39-21).

דמותו של יהושע לאור מעשיו (תשע"ה)

דמותו של יהושע

לתלמידיי שלום,

בשיעורים האחרונים למדנו כיצד בנ"י משתלטים על חלקים מכנען בהנהגת יהושע.

יש הרואים את מנהיגותו של יהושע באופן ביקורתי וטוענים כי נכשל מס' פעמים, לעומתם יש הרואים בו מנהיג מעולה.

כתבו פסקה בת 7 שורות לפחות.

פרטו על דמותו של יהושע כפי שהיא נתפסת (לדעתכם) לאורך כל הפרקים שלמדנו (א', ב', ו', ט').

עליכם להשמש בדברי ביקורת חיובית ושלילית (שניים מכול סוג).

האם דוד ידע...

בשמ"ב ג' 31-21, למדנו שאבנר נרצח.

ניכר מהכתוב כי הרוצח הוא יואב בן צרויה (שר צבא דוד) ונשאלת השאלה, האם דוד מעורב?

בהנחה שדוד עומד למשפט בחשד לרצח.

כתבו כתב תביעה או כתב הגנה לבחירתכם (עשר שורות לפחות), וציינו:

כתב תביעה – בו אתם כותבים סעיפי אישום נגד דוד על מעורבותו וחלקו ברצח אבנר, נמקו.

כתב הגנה – בו אתם כותבים סעיפי הגנה להוכחת חפותו וניקיונו של דוד מרצח אבנר, נמקו.

בססו דבריכם מהקטע הנלמד (שמ"ב ג' 39-21).

ניצול מעמד לרעה

לתלמידיי שלום,

בשיעורים האחרונים למדנו כיצד בני עלי מנצלים את מעמדם לרעה בתחום הדתי ובתחום המוסרי.

נניח שבתקופת המקרא יש "נציב תלונות ציבור" (אדם האחראי לרכז ולטפל בתלונות הציבור).

כיתבו מכתב לנציב, שבו תבקשו את התערבותו  על התנהגותם של בני עלי בעת עלייתכם למקדש שילה.
תארו באיזו התנהגות פסולה נתקלתם. הציעו שני פתרונות אפשריים.


כתבו פסקה בת שבע שורות לפחות היעזרו ב- שמואל א ב' פס' 17-12 , 25-22. 
שימרו על ניסוח ופיסוק תקינים.



עבודה נעימה,
גאה בכם,
אורן.

תלונות... תלונות... תלונות...

לתלמידיי שלום.

בשיעורים הקודמים למדנו כי בנ"י מרבים להתלונן כלפי משה ואהרון על מצבם.

בבלוג זה נברר את המושג תלונה.


כתבו פיסקה בת 7 שורות לפחות האם לדעתכם תלונות הן כלי לגיטימי (מקובל)  ומוצדק בחברה?

מתי כן? ומתי לא? מה יקרה אם נבטל את הזכות להתלונן? האם יש להגביל את הזכות להתלונן? מדוע?

עבודה נעימה,
גאה בכם,
אורן.

דמותו של יהושע

לתלמידיי שלום,

בשיעורים האחרונים למדנו כיצד בנ"י משתלטים על חלקים מכנען בהנהגת יהושע.

יש הרואים את מנהיגותו של יהושע באופן ביקורתי וטוענים כי נכשל מס' פעמים, לעומתם יש הרואים בו מנהיג מעולה.

כתבו פסקה בת 7 שורות לפחות.

פרטו על דמותו של יהושע כפי שהיא נתפסת (לדעתכם) לאורך כל הפרקים שלמדנו (א', ב', ו', ט').

עליכם להשמש בדברי ביקורת חיובית ושלילית (שניים מכול סוג).

עבודה נעימה,
גאה בכם,
אורן.

אופיים של בנ"י

לתלמידיי שלום,

בשיעורים הקודמים למדנו, כי בנ"י מתלוננים בפני משה, אולם בסוף פרק י"ד הם מוצגים כמאמינים גדולים ולאחר מכן שוב מתלוננים, הפעם על מחסור במזון, פרק ט"ז.


האם לדעתכם, בנ"י עוברים תהליך של שינוי אמיתי בשמות י"ד? נמקו.
בצעו את המשימה על פי הכללית הבאים: 

א. כתבו פסקה בת שבע שורות לפחות.

ב. הקפידו על ניסוח תקין והתייחסו לחומר שלמדנו בכיתה (היעזרו במונחים הבאים: חשש, פחד, תלונות, חוסר אמונה, כוח צבאי מצרי,ישועת ה', תבוסת המצרים, זיכרון קצר וכפיות טובה).

ג. השתדלו לבסס תשובותיכם מהמקרא.

עבודה נעימה,
גאה בכם,
המורה אורן.